Dans l’élan du dernier billet, il nous faut aborder la question du lien entre la classification des ouvrages – au travers d’un code pouvant n’être que « virtuel » – et leur rangement effectif – en un lieu concret, « matériel ». La question du code trouve en effet toute sa pertinence dans la perspective [...]
La classification Dewey pas plus que la Classification Décimale Universelle ou la Classification de la Bibliothèque du Congrès n’offrent de principes de classements logiques mais relèvent d’une convention rendue encore moins intuitive par l’utilisation de chiffres ou lettres arbitraires qui n’indiquent rien du contenu qu’ils distinguent des autres. Après avoir abordé les imperfections de ces classifications, le billet entame propose l’élaboration d’une classification propre aux sciences humaines, qui pourrait être appliquée pour classer les livres du Nouveau Jardin.
Courte présentation du principe proposé pour améliorer la présentation des pages de bibliographie d’une controverse ou d’un évènement.
En quoi il serait utile de distinguer des perspectives de lecture d’un texte, contenant elles-mêmes des types de notes bien définies, que le lecteur pourrait afficher ou non selon ses besoins d’éclairage péritextuel. Avec quelques considérations pratiques et techniques.
